起头写作之前，，，教员先要教导学生学术诚信的有关知识。
。好比这份资源中的第一项讲义：：：Plagiarism: Exploring and Understanding Academic Integrity Lesson 用于援手学生理解什么是学术诚信，，，明确“剽窃”概念，，，意识分歧类型的剽窃行为。
。文件中列举出分歧类型的剽窃种类，，，教员们也能够按需筹备一些案例，，，让学生们在讲堂上探求，，，深刻相识学术不端行为的危：：，，，同时也能援手学生预防一些容易被忽视的剽窃可能。
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表格1：：：Turnitin | Disrupting Plagiarism: Building a Culture of Academic Integrity

其次，，，学生还必要学习若何正确引用文件资料。
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学生能够适当引用已有的文件来支持自己的论点。
。常用步骤如下：：：

???无论哪一种引证，，，都必要注明参考资料的出处！

此外，，，要相识引用体式要求。
。就英文论文而言，，，参考文件就有多种分歧的书写体式，，，例如：：：Chicago Manual of Style选取尾注或脚注象征文中的参考文件，，，而Harvard System则必要在文中引用部门象征作者和年份。
。文末要按要求列举出参考文件列表。
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教员要教导学生：：：写作是分阶段的。
。Research Strategies Lesson Presentation 这份资料用于领导学生提前规划写作，，，例如：：：选题、
、、网络布景信息，，，筛选并纪录有参考价值的文件素材起源，，，草拟案牍，，，编纂批改文章等。
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将作业拆分成多个部门或分歧阶段也不失为一种有效的前进方式，，，例如：：：写作打算、
、、初稿、
、、终稿等。
。这样教员就能够跟进学生的写作阶段，，，学生自己也能酌情铺排写作进度。
。将大指标转化为多个小指标，，，是不是比力容易实现了呢？
？？

表格2：：：Turnitin | Disrupting Plagiarism: Building a Culture of Academic Integrity

写作的内容必要原创，，，写作中的规范也不成忽视，，，因而，，，在日常写作操练中，，，学生们必要逐步养成优良的文件纪录习惯，，，预防遗漏重要的参考文件信息。
。老师能够选取表格Research Planning Worksheet，，，让学生们在查阅文件资料时就能随时纪录下这些信息。
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图片：：：Turnitin | Research Planning Worksheet

表格3：：：Turnitin | Disrupting Plagiarism: Building a Culture of Academic Integrity

若是教员允许学生屡次上传文章并查看查重了局，，，那么学生能够在作业实现后，，，先使用查重工具自查可能存在的问题。
。好比关注高亮象征的反复文本和有关匹配项，，，看看是否直接引用篇幅过多，，，是否存在有遗漏参考文件等情况，，，再来批改论文。
。老师也能够在分歧阶段给学生留言，，，援手学生实时纠正不用要的谬误。
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我们建议教员使用Turnitin的“失范行为急剧评语包”（The Plagiarism Spectrum QuickMark Set），，，在学生论文的问题处进行象征，，，并提出改进的步骤。
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图片：：：Turnitin | QuickMark急剧评语

所以，，，在写作的任何阶段，，，教员都能够援手学生加强对学术诚信的意识，，，并利用于写作实际，，，预防无意识的剽窃行为演造成不成控的学术不端事务。
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