上一期我们诠氏缢“Turnitin不检测剽窃”，，，那么在讲堂中，，，把稳哪些方面能够援手老师进一步相识学生作业的原创性？？

为了预防同课程（或班级）中的关联作业导致较高反复率，，，Turnitin在检测学生当前提交的作业类似性时，，，会自动排除由统一学生在统一课程（或班级）中已提交的作业。

但是，，，学生在分歧课程（或班级）中提交了一样或类似的文章，，，这就可能存在“自我反复”的情况，，，Turnitin不会排除该同学之前提交的作业，，，而是将该学生早期提交的作业显示在类似性汇报中^[1]。

在实现作业过程中，，，未免会有学生相互探求的情况。若是教员要肄业生独立实现作业（individual assignment），，，那就必要思考学生文章之间是否存在类似性。

Turnitin不仅能够检测学生文章与内容数据库资源之间的类似性，，，也能够检测统一个作业中，，，学生文章之间的类似性，，，预防同学相互剽窃。若是想要实现这个场景，，，教员必要在作业设置当选择允许学生论文存入Turnitin的尺度文稿存储库或机构存储库，，，并勾选对应的文稿库作为比对源，，，在作业截止日期后，，，Turnitin会再次比对学生论文之间的类似性，，，反复率可能因而产生变动。

图片：：：Turnitin | Student Collusion: The problem and prevention | Student Collusion?[2]

反复率高可能不齐全来自于“剽窃”，，，而是受到其它成分的影响。好比某个作业中，，，大无数学生的论文反复率都偏高，，，可能与以下成分有关：：：

若是想要降低这些外在成分的影响，，，老师能够通过安插初稿作业并给学生实时的反馈定见，，，让学生有磨炼学术写作技术的机遇。好比：：：Turnitin汇报中会高亮象征类似文本，，，学生能够概括或转述这些引用的内容；；；查看这段类似文本是否标注了起源，，，是否和文末参考文件相匹配。所以允许学生查看查重汇报，，，能够改进他们的不及之处，，，把握必要的写作能力能够使用到终稿，，，以及将来的学习中。

如此看来，，，影响查重了局的成分有好多种，，，解读查重了局的方式也有区别，，，所以不能依附反复率单一地判断剽窃的可能性。Turnitin的利用刚好能援手教员鉴别和解决讲授过程中的学术不诚信，，，造就学生的学术诚信意识，，，提高写作技术。

参考：：：

[1]https://www.turnitin.com/blog/how-to-check-for-student-collusion-in-your-institution

[2]Turnitin, (2021). Student Collusion: The problem and prevention.

[3] https://www.turnitin.com/blog/similarity-in-the-classroom